Hoşgeldiniz Sayın Ziyaretçi; ÜYE OLUN ya da üye iseniz GİRİŞ YAPIN.
biz-sizi-arayalim
biz-sizi-arayalim
Yabancı Dil Eğitim Seti
Okul öncesi eğitim vatandaşın cebini yaktı
Okul öncesi eğitim vatandaşın cebini yaktı
Aday öğretmenler il tercihi yapacaklar
Aday öğretmenler il tercihi yapacaklar
Maliye Bakanlığı 25 uzman yardımcısı alacak
Maliye Bakanlığı 25 uzman yardımcısı alacak
2015 ODTÜ Akademik Parsonel Alımı
2015 ODTÜ Akademik Parsonel Alımı

kpss-egitim-setleri
KPSS PRATİK BİLGİLER
KPSS Rehberlik
KPSS Genel Yetenek
KPSS Genel Kültür
KPSS Eğitim Bilimleri
KPSS A Alan Bilgisi
KPSS Deneme Sınavları
KPSS Videolar
Kpss Hazırlık Deneme Sınavı Eğitim Bilimleri

Soru 1 - İşlem öncesi dönemdeki çocuklarda benmerkezci düşünce görülür. Aşağıdakilerden hangisi benmerkezci düşünceye örnek olarak verilebilir?

En çok araba ile oynamayı sevmek
Annesi ile babasını kıskanmak
Bebekleri leyleklerin getirdiğini düşünmek
Telefonda konuşurken teyzesine “üzerindeki pantolonu beğenip beğenmediğini” sormak
Yastıkları bebek yaparak evcilik oynamak

Soru 2 - Gelişimde kritik dönemler vardır. Kritik dönem içinde kazanılması gereken davranışlar, bu dönem içinde kazanılamazsa daha sonra kazanılması güçleşir. Buna göre aşağıda yer alan örnek durumlardan hangisi kritik döneme örnek olarak verilemez?

Yetişkinlerin okuma yazmayı çok daha zor öğrenmeleri
5 yaşına kadar konuşmayı öğrenecek yaşantı sunulmamış çocuğun konuşmayı çok daha zor öğrenmesi
5 aylık bir çocuğa ne kadar uğraşılırsa uğraşılsın yürümenin öğretilememesi.Doğru
Yetişkinlerin yüzmeyi çocuklardan çok daha zor öğrenmesi
Çocuklukta yabancı dil öğrenen birinin, yetişkinlikte bu dili öğrenen birinden çok daha akıcı konuşabilmesi

Soru 3 - Bütün ağaçların çiçek açtığını düşünen Eda; çam ağaçlarının çiçek açmadığını öğrendiğinde, bu düşüncesini “bazı ağaçlar çiçek açmaz” şeklinde değiştirmiştir. Bu açıklama Piaget’in bilişsel gelişim kuramındaki hangi kavram ile ilişkilendirilebilir?

Görecelik
Özümleme
Uyum kurmaDoğru
Tersine çevrilebilirlik
Devresel tepki

Soru 4 - 3 yaşındaki Aslı’ya bütün uğraşlara rağmen bir dairenin içini hiç taşırmadan boyaması öğretilemiyorken, 6 yaşındaki ablasına bunun kolaylıkla öğretilebilmesi gelişimin hangi kavramı ile açıklanabilir?

Kritik dönem
Tarihsel zaman
OlgunlaşmaDoğru
Gelişim
Büyüme

Soru 5 - Ahmet, öğretmenine evden anaokuluna gelirken önce bir bakkalın önünden sonra kuaför ve kasabın önünden geçtiğini söyler. Öğretmeni okuldan eve giderken önce hangisinin önünden geçeceğini sorduğunda yine önce bakkalın önünden geçeceğini söylemektedir. Ahmet’in cevabı onun hangi gelişim özelliğini henüz kazanamadığını göstermektedir?

Korunum
Üst düzeyde sınıflama
Tersine çevrilebilirlikDoğru
Benmerkezcilik
Üst düzeyde sıralama

Soru 6 - Piaget’in bilişsel gelişim kuramı gözönüne alındığında aşağıdakilerden hangisi bu kuram için söylenemez?

Bilişsel gelişim dengenin bozulup yeniden kurulması ile ilerleme gösterir.
Geçirilen yaşantılar bilişsel gelişimi etkiler.
Çocukların bilişsel gelişim dönemlerine giriş ve çıkış yaşları birbirinden farklıdır.
Bireyin dengeye ulaşma hızı bilişsel gelişimi etkiler.
Çocuklar herşeyi toplumsal çevrede öğrenir.Doğru

Soru 7 - Erikson’un kişilik gelişim kuramına göre “bireyler kendilerine uygun kimliği 12 - 18 yaşlar arasında kazanmaktadır. Bu yaşlar arasında kendisine uygun bir kimlik kazanamayan bireyler kimlik kazanma sürecinde daha sonra çok daha fazla sıkıntı yaşayabilirler.” düşüncesi gelişimin hangi ilkesini ifade etmektedir?

Gelişimde bireysel farklılıklar vardır.
Gelişimde kritik dönemler vardır.Doğru
Gelişim baştan ayağa doğrudur.
Gelişim bir bütündür.
Gelişim içten dışa doğrudur.

Soru 8 - Ayşe, annesine yardımcı olmak için onun çalışma masasını toplarken eli masadaki vazoya çarpmış ve annesinin en sevdiği antika vazo düşerek kırılmıştır. Kardeşi ise annesinin çalışma odasında top oynarken sehpaya çarparak üzerindeki küçük bibloyu düşürmüş ve kırmıştır. Piaget’e göre ahlaki gerçeklik döneminde olan bir çocuğun, Ayşe ve kardeşinin ne ölçüde kabahatli olduğu konusunda nasıl bir yargıya varması beklenir?

Her ikiside suçsuzdur, çünkü istemeden yapmışlardır.
Her ikiside eşit düzeyde kabahatlidir.
Ayşe daha az suçludur çünkü asıl niyeti annesine yardım etmekti.
Kardeşi daha az suçludur çünkü sadece küçük bir biblo kırmıştır.Doğru
Kardeşi daha suçludur, çünkü yaramazlık yaparken bibloyu kırmıştır.

Soru 9 - Ayşe, annesine yardımcı olmak için onun çalışma masasını toplarken eli masadaki vazoya çarpmış ve annesinin en sevdiği antika vazo düşerek kırılmıştır. Kardeşi ise annesinin çalışma odasında top oynarken sehpaya çarparak üzerindeki küçük bibloyu düşürmüş ve kırmıştır. Piaget’e göre ahlaki gerçeklik döneminde olan bir çocuğun, Ayşe ve kardeşinin ne ölçüde kabahatli olduğu konusunda nasıl bir yargıya varması beklenir?

Her ikiside suçsuzdur, çünkü istemeden yapmışlardır.
Her ikiside eşit düzeyde kabahatlidir.
Ayşe daha az suçludur çünkü asıl niyeti annesine yardım etmekti.
Kardeşi daha az suçludur çünkü sadece küçük bir biblo kırmıştır.Doğru
Kardeşi daha suçludur, çünkü yaramazlık yaparken bibloyu kırmıştır.

Soru 10 - Dört yaşındaki Deniz’in, oyuncak tavşanına hasta olmaması için vitamin içirmeye çalışması Piaget’in hangi gelişim özelliği ile açıklanabilir?

Devresel tepki
Ertelenmiş taklit
CanlandırmacılıkDoğru
Sembolik oyun
Benmerkezcilik

Soru 11 - Üçüncü sınıftaki Osman derslerde başarısızlık yaşamaktadır. Sınıf öğretmeni Osman’a; “sen çok güzel basketbol oynuyorsun, ileride bu alanda çok başarılı bir sporcu olacağına inanıyorum” demektedir. Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre öğretmenin bu sözleri Osman’ın hangi dönemde yaşadığı krizi çözmesine yardımcı olabilir?

Özerkliğe karşı kuşku ve utanç
Girişimciliğe karşı suçluluk
Başarıya karşı aşağılık duygusuDoğru
Kimlik kazanmaya karşı rol karmaşası
Güvene karşı güvensizlik

Soru 12 - Erkan öğretmen, sınıfındaki öğrencilerin ailelerini tanımak, onlar hakkında bilgi edinmek için ev ziyaretleri yapmaktadır. Erkan öğretmen bu davranışı ile bireysel farklılığa neden olan hangi faktör ile ilgili bilgi toplamayı amaçlamaktadır?

Kalıtım ile ilgili
Ailenin özel durumu ile ilgiliDoğru
Sosyalleşme ile ilgili
Zeka ile ilgili
Çocuğun gelişimi ile ilgili

Soru 13 - Kohlberg’in ahlak gelişim kuramına göre araçsal ilişkiler evresinde olan birinin, son dönemde gazetelerde çıkan rüşvet ve yolsuzluk haberlerine ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenebilir?

Rüşvet almak yasalarımıza göre suçtur gerekçesi ne olursa olsun haklı sayılamaz.
Rüşvet almak insani değerlere aykırı bir davranıştır, bunun haklı görülmesi mümkün değildir.
Rüşvet almak ve yolsuzluk yapmak iyi bir vatandaşta bulunmaması gereken iki temel özelliktir, bu kişilerin asla affedilmemesi gerekir.
Rüşvet alanıda, verenide suçlamamak gerekir. Zor durumda kalsaydım, işimi halletmek için bende rüşvet verebilirdim.Doğru
Rüşvet alan kişinin içinde bulunduğu yaşam koşulları anlaşılmadan suçlu ya da suçsuz olduğunu söylemek mümkün değildir.

Soru 14 - Kar yağması nedeniyle okulların tatil olması, okula gitmekten hoşlanmayan Burak için aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

I. tür ceza
Olumsuz pekiştirmeDoğru
Olumlu pekiştirme
II. tür ceza
Premack ilkesi

Soru 15 - Aşırı ışıkta gözbebeklerimiz küçülür. İşittiğimiz bir gürültü böyle bir tepki ortaya çıkarmaz. Ancak bir gürültü duyar ve hemen ardından içinde bulunduğumuz ortam aşırı şekilde aydınlatırsa; bu işlem bir kaç kez tekrar edilirse, artık gürültü tek başına gözbebeklerimizin küçülme tepkisini ortaya çıkarmaya başlar. Bu örnekte gürültü tepkisel koşullanma sürecini düşündüğümüzde, aşağıda verilenlerden hangisi / hangilerinin karşılığını oluşturur?

Nötr uyarıcı
Nötr uyarıcı / koşullu uyarıcıDoğru
Nötr uyarıcı / koşulsuz uyarıcı
Koşulsuz uyarıcı
Koşulsuz uyarıcı / koşullu uyarıcı

Soru 16 - Gazetelerde yayınlanan bir habere göre ABD’de altı yaş civarı üç erkek çocuk, aynı yaşlarda bir kız çocuğunu, televizyonda gördükleri gibi işkence ederek öldürmüşlerdir ve bu olay ülkede büyük yankı yaratmıştır. Yukarıda, hangi öğrenme kuramının önemi üzerinde durulmaktadır?

Gizil öğrenme
Operant koşullanma
Kavrama yoluyla öğrenme
Sosyal öğrenmeDoğru
Tepkisel koşullanma

Soru 17 - Öğretmenin ödev olarak verdiği projede konuyu nasıl işleyeceğini bir türlü bulamayan Serkan, bir akşam televizyonda izlediği bir film esnasında “Nasıl olduda bu benim aklıma gelmedi” diyerek probleminin çözüm yolunu bulmuştur. Serkan’ın probleminin çözüm yolunu bulması, hangi öğrenme yaklaşımı ile açıklanabilir?

İçgörüsel öğrenme Doğru
Gözlemleyerek öğrenme
Örtük öğrenme
Deneme yanılma yoluyla öğrenme
Gestalt yaklaşımı

Soru 18 - Aşağıdakilerden hangisi öğrenilmiş davranışlar arasında sayılamaz?

Gök gürültüsünden korkma
Çok heyecanlanıldığında avuç içinin terlemesiDoğru
Denizde yüzme
Bir terimin anlamını bilme
Zil çaldığında teneffüse çıkma

Soru 19 - Eşinden boşanan Arzu, televizyonda önceden eşiyle birlikte izlediği dizi film başladığında gözyaşlarını tutamamıştır. Bu örnekte, klasik koşullanma süreci düşünüldüğünde, Arzu’nun dizi film başladığında ağlaması, aşağıdakilerden hangisine örnektir?

Koşulsuz uyarıcı
Nötr uyarıcı
Koşullu uyarıcı
Koşulsuz tepki
Koşullu tepkiDoğru

Soru 20 - “Kurtlar Vadisi” dizisini çok beğenen bir kişinin her perşembe akşamı televizyon izlemeye vakit ayırması, aşağıda verilen hangi pekiştirme tarifesi ile açıklanabilir?

Sabit aralıklı pekiştirme Doğru
Değişken oranlı pekiştirme
Sürekli pekiştirme
Sabit oranlı pekiştirme
Değişken aralıklı pekiştirme

Soru 21 - Duygu ve düşüncelerini ifade etmekte zorlanan ve çekingen bir öğrenci olan Eşref, bir derste öğretmeninin sorduğu soruya doğru cevap verdiğinde, öğretmeni tarafından ödüllendirilmiştir. Bundan sonra Eşref sınıfta daha çok kendini ifade etmeye başlamıştır. Eşref’te meydana gelen bu davranış değişikliği, aşağıda verilen hangi öğrenme yaklaşımı ile açıklanabilir?

Edimsel koşullanma Doğru
Gözlemleyerek öğrenme
Tepkisel koşullanma
Bitişiklik kuramı
Hümanistik yaklaşım

Soru 22 - 1. Uyuma 2. Potansiyelini keşfetme 3. Bir iş edinme 4. Merak duygusunu giderme 5. Bir gruba ait olma 6. Güzel şeylerden keyif alma 7. Beğenilen bir insan olma Yukarıda verilen ihtiyaçlar Maslow’un ihtiyaçlar hiyerarşisine göre uygun şekilde sıralanırsa, aşağıda verilen sıralamalardan hangisi doğru olur?

1, 2, 5, 6, 7, 3, 4
1, 7, 6, 4, 5, 2, 3
1, 3, 5, 7, 4, 6, 2
1, 5, 7, 3, 2, 4, 6
1, 3, 5, 4, 6, 7, 2

Soru 23 - Bir annenin pırasa yemekten hoşlanmayan çocuğuna “önce pırasa yemeğini ye, ardından TV izleyebilirsin” şeklinde yönlendirme yapması, annenin aşağıdakilerden hangisini kullandığını gösterir?

Biçimlendirme
Eşik yöntemi
Premack ilkesi Doğru
Zıt tepki yöntemi
Karşıt koşullanma

Soru 24 - Bir baba, büyük oğlunun ders çalışırken küçük oğlunun evde çok yaramazlık yapması nedeniyle, küçük oğlunu azarlayarak susturmuş ve büyük oğlu daha rahat ders çalışmaya başlamıştır. Bu örnekte babanın küçük oğluna yaptığı davranış aşağıdakilerden hangisinin karşılığıdır?

Olumsuz pekiştirme
Birinci tür cezaDoğru
Olumlu pekiştirme
İkinci tür ceza
Görmezden gelme

Soru 25 - Seda öğretmen, ders anlatırken arka sıralarda oturan ve konuşarak arkadaşlarının dikkatini dağıtan bir öğrencisine bağırır ve öğrenci ağlamaya başlar. Bir süre sonra Seda öğretmen öğrencisinin başını okşayarak onu sakinleştirmeye çalışır. Yukarıdaki örnekte öğrenci için “bağırma, ağlama ve başını okşama” sırasıyla aşağıda verilen hangi kavramlara örnek oluşturur?

Uyarıcı, karşılık, tepki
Karşılık, performans, edim
Uyarıcı, tepki, performans
Uyarıcı, olumsuz pekiştireç, karşılık
Uyarıcı, tepki, karşılıkDoğru

Soru 26 - Aşağıdakilerden hangisi sosyal öğrenme yaklaşımı ile kazanılan davranışlara örnek oluşturamaz?

Bir kavramın tanımını bilme Doğru
Hamam böceğinden korkma
Bisiklete binme
Yemek yapma
Makyaj yapma

Soru 27 - Aşağıdakilerden hangisi, bilgiyi işleme kuramına göre kısa süreli belleğe gelen yeni bilginin, uzun süreli belleğe anlamlı şekilde aktarılmasında etkili olamaz?

Özet çıkarma
Verilen soruları cevaplama
EzberlemeDoğru
Hatırlatıcı ipuçları kullanma
Öğrenilenleri farklı durumlarda kullanma

Soru 28 - “Ana okuluna giden çocukların okuma-yazmayı ana okuluna gitmeyen çocuklara göre daha çabuk öğrenmeleri” aşağıdaki hangi özellikle açıklanabilir?

İleriye ket vurma
Olumlu transferDoğru
Geriye ket vurma
Koşullanma
Olumsuz pekiştirme

Soru 29 - I. Duyuşsal hedeflerin öğretilmesi II. Çözülecek problemdeki ilişkileri aniden görme ve problemi çözme III. Bir problem durumunda doğru davranış bulununcaya kadar girişimlerin sürmesi IV. İstenilen davranışın biçimlendirme yoluyla kazanılması Yukarıda verilenler sırasıyla, aşağıdaki hangi öğrenme türleri ile açıklanabilir?

Klasik koşullanma, gestalt yaklaşımı, kavrama yoluyla öğrenme, operant koşullanma
Klasik koşullanma, bilişsel yaklaşım, operant koşullanma, sosyal öğrenme
Operant koşullanma, klasik koşullanma, kavrama yoluyla öğrenme, deneme-yanılma yoluyla öğrenme
Klasik koşullanma, kavrama yoluyla öğrenme, deneme-yanılma yoluyla öğrenme, operant koşullanmaDoğru
Gestalt yaklaşımı, kavrama yoluyla öğrenme, klasik koşullanma, operant koşullanma

Soru 30 - Evine yeni aldığı CD-Player’ın nasıl çalıştırıldığını bilmeyen, ancak CD-Player’ın çeşitli düğmelerini kullanarak ne işe yaradıklarını bulmaya çalışan ve sonunda CD-Player’ı çalıştırmayı başaran bir kişinin, bu davranışı aşağıda verilen hangi öğrenme yaklaşımına örnek oluşturur?

Kavrayarak öğrenme
Gizil öğrenme
Operant koşullanma
Model alma
Deneme - yanılma yoluyla öğrenmeDoğru

Soru 31 - Salı günü bir iş görüşmesine giden ve bu görüşmesi başarısız geçen Kurtuluş, artık salı günlerinin uğursuz olduğuna inanmakta ve salı günleri evinden çıkmamaya özen göstermektedir. Kurtuluş’un bu davranışı, aşağıda verilen hangi öğrenme yaklaşımı ile açıklanabilir?

Klasik koşullanma
Sosyal öğrenme
Operant koşullamaDoğru
Gizil öğrenme
Bitişiklik kuramı

Soru 32 - Doğuştan getirilen ve türe özgü olan davranışlar içgüdü olarak tanımlanır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi içgüdü olabilir?

Yeni doğan bir bebeğin ağlaması
Limon gördüğünde bireyin ağzının sulanması
Karanlıkta göz bebeğinin büyümesi
Cinsel davranışlar sergileme
Somon balıklarının göç etmesiDoğru

Soru 33 - Ozan, evde saldırgan davranışlar sergilediğinde, annesine istediği herşeyi yaptırabildiğini keşfeder. Bu durum aşağıda verilen hangi öğrenme yaklaşımının ilkeleri ile açıklanabilir?

Örtük öğrenme
Tepkisel koşullanma
Edimsel koşullanmaDoğru
Gözlemleyerek öğrenme
Hümanistik yaklaşım

Soru 34 - Kızılay’da çantasını kapkaççılara kaptıran Zuhal Hanım, Kızılay sözcüğünü duyduğunda kaygılanmaya başlamıştır. Bir süre sonra Zuhal Hanım, Kızılay’a giden otobüsleri gördüğünde de kaygılandığını büyük bir şaşkınlıkla farkeder. Zuhal Hanım’ın Kızılay’a giden otobüsleri gördüğünde kaygılanması, aşağıda verilen hangi süreçle ifade edilebilir?

Karşıt koşullanma
Sistematik duyarsızlaştırma
Eşik yöntemi
Üst düzeyde koşullanmaDoğru
Kaçınma şartlanması

Soru 35 - Hafta sonunda babasının atölyeyi temizlemesine yardımcı olan Can’ı, babası yemeğe götürmüştür. Bu örnekte “yemek” aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

İkincil pekiştireç
Olumsuz pekiştireç
Birincil pekiştireçDoğru
Olumlu pekiştirme
Koşullu uyarıcı

Soru 36 - Okulda öğrencilerin bir derse karşı olumsuz tutumları gelişebilir. Başlangıçta bir ders öğrenci için bir anlam ifade etmezken, daha sonra öğrencinin bu dersle ilgili olumsuz yaşantıları, başarısızlıkları bu derse karşı olumsuz tutum sergilenmesine neden olabilir. Yukarıda, hangi öğrenme yaklaşımının etkileri üzerinde durulmaktadır?

Tepkisel koşullanma Doğru
Sosyal öğrenme
Edimsel koşullanma
Örtük öğrenme
Bilişsel yaklaşım

Soru 37 - Bir öğrencinin Asya kıtasında yer alan ülkelerin isimlerini söylemesi, aşağıda verilen hangi belleğini kullandığını gösterir?

Epizodik bellek
İşlemsel bellek
Duyusal kayıt
Semantik bellek
Kısa süreli bellek

Soru 38 - Aşağıdakilerden hangisi insancıl yaklaşım doğrultusunda, bir öğretmenin sergilemesi gereken davranışlardan biri değildir?

Öğrencilerin sorunlarına duyarlı olma
Öğrencilerle ilişkilerinde içten ve samimi olma
Öğrenciler arasındaki bireysel farklılıkları dikkate alma
Öğrencilere koşulsuz saygı gösterme
Öğrencilerin tüm isteklerini yerine getirmeye çalışmaDoğru

Soru 39 - Annesiyle mutfakta sohbet etmekten çok hoşlanan Bengü, bir süre sonra annesinin nasıl yemek yaptığına hiç dikkat etmediği halde, pek çok yemeğin nasıl yapıldığını öğrendiğini farkeder. Bengü’nün bu durumu aşağıda verilen hangi öğrenme kuramcısının görüşleri ile açıklanabilir?

Tolman
Pavlov
Thorndike
Bandura
Watson

Soru 40 - Bazen anne - babalar ve öğretmenler farkında olmadan çocuklarının istenmeyen davranışlarını pekiştirmektedirler. Aşağıdakilerden hangisinde böyle bir durum söz konusudur?

Kardeşiyle kavga eden çocuğunu annesinin sinemaya götürmesi
Sürekli konuşarak arkadaşlarını rahatsız eden bir öğrenciyi, öğretmenin en ön sıraya oturtması
Engelli bir arkadaşına yardım eden bir öğrenciyi, öğretmenin sınıfta övmesi
Derslerine çalışmayan çocuğuna babasının hafta sonu dışarı çıkmasını yasaklaması
Okulda hastalanan bir öğrencinin evine gönderilmesi

Soru 41 - Depremde evleri yıkılan insanlara Kızılay’ın çadır göndermesi, aşağıda verilenlerden hangisine örnek oluşturur?

Olumlu pekiştirme
Simgesel ödüllendirme
Biçimlendirme
Olumsuz pekiştirmeDoğru
Sistematik duyarsızlaştırma

Soru 42 - Belediye zabıtalarının, halk pazarlarını beklenmedik günlerde denetlemeleri, aşağıda verilen hangi pekiştirme tarifesine örnek oluşturur?

Sürekli pekiştirme
Sabit aralıklı pekiştirme
Sabit oranlı pekiştirme
Değişken aralıklı pekiştirme
Değişken oranlı pekiştirme

Soru 43 - Aşağıdaki ifadelerden hangisi “modern eğitim anlayışını” “klasik eğitimden” ayıran en önemli farklılıktır?

Öğrencilerin eğitsel yönlerinin güçlendirilmesi
Okul-çevre ilişkisinin güçlendirilmesi
Öğrencilerin ruh sağlığının korunmasına, sosyalleşmesine önem verilmesi
Öğrencilerin daha bilinçli mesleki tercih yapmalarının sağlanması
Öğrencilere sosyal faaliyetler hazırlanması

Soru 44 - Okul psikolojik danışmanı, yürütülecek eğitsel kol çalışmalarının nasıl olmasına ilişkin, okul yönetimi ve diğer personellerle fikir alış verişinde bulunması aşağıdaki rehberlik hizmet alanlarından hangisiyle ilişkilidir?

İzleme
Konsültasyon (Müşavirlik)
Yöneltme
Araştırma-değerlendirme
Bilgi toplama ve yayma

Soru 45 - Aşağıdakilerden hangisi dünyada ve ülkemizde rehberlik hizmetlerine ihtiyaç duyulmasının nedenlerinden biri değildir?

Okullaşma oranlarının yükselmesi
Kuşak çatışmaları
Hümanist felsefenin etkisi
Yönlendirmenin sağlıklı olmaması
Bireysel farklılıkların öneminin artması

Soru 46 - İlköğretimde görev yapan bir psikolojik danışmanı öğrencilerine “verimli çalışma, okul içinde nitelikli zaman geçirme, motivasyon gibi” konularda bilgi vermektedir. Buna göre düşündüğümüzde psikolojik danışman aşağıdaki rehberlik hizmet alanlarından hangisini yürütmüş sayılır?

İzleme
Konsültasyon (Müşavirlik)
Yöneltme
Araştırma-değerlendirme
Bilgi toplama ve yayma

Soru 47 - Okulun başlamasıyla birlikte her sınıf rehber öğretmeni, okulda uyulması gereken kuralları ve disiplin yönetmeliğini sınıfındaki öğrencilere anlatması aşağıdaki rehberlik türlerinden hangisiyle ilgilidir?

Kişisel sosyal rehberlik
Eğitsel rehberlik
Ayarlayıcı rehberlik
Yöneltici rehberlik
Çare bulucu rehberlik

Soru 48 - Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi ve ilköğretimde yürütülen rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinden değildir?

Gözlem yapılarak, öğrenciler tanınmaya çalışılır
Ailelerle görüşmeler yapılarak, öğrenciler tanınır.
Öğrencilerin kişisel ve eğitsel gelişimi için oyunlardan yararlanılır
Öğrencilere duygusal farkındalık kazandırmak için, psikolojik danışma yapılır
Mesleki rehberlik hizmetleri grup rehberliği şeklinde yürütülür

Soru 49 - Motivasyon problemi olan bir sınıfa, sınıfın rehberlik saatinde, okul psikolojik danışmanı daha çok motivasyonsuzluğa neden olacak bilgi eksikliklerine yoğunlaşıldığı bir yardım hizmeti sunarsa psikolojik danışman aşağıdaki hizmetlerden hangisini bu sınıfta yürütmüş olur?

Eğitsel rehberlik/Grup rehberliği
Eğitsel rehberlik/Grupla psikolojik danışma
Kişisel rehberlik/Grup rehberliği
Kişisel rehberlik/ Eğitsel rehberlik
İyileştirici rehberlik/Grupla psikolojik danışma

Soru 50 - Sınav kaygı düzeyi yüksek olan bir öğrencinin, istenmeyen bu durumunu ortadan kaldırmak, aşağıdaki rehberlik hizmetinin hangisiyle ilişkilidir?

Geliştirici rehberlik
Aydınlatıcı rehberlik
İyileştirici rehberlik
Kişisel rehberlik
Kriz müdahale

Soru 51 - - Kimdir bu? - Sosyometri - Sosyal uzaklık ölçeği Aşağıdakilerden hangisi yukarıda verilmiş olan bireyi tanıma tekniklerinin ortak özelliklerindendir?

Güvenirliliği yüksek tekniklerdir
Geçerlilikleri yüksek tekniklerdir
Psikolojik danışma öncesinde kullanılan tekniklerdir
Gözleme dayalı tekniklerdir
Başkalarının görüşlerine dayalı tekniklerdendir

Soru 52 - Okulun yıl sonu rehberlik hizmetleri faaliyet raporunu aşağıdakilerden hangisi hazırlamakla görevlidir?

Müdür yardımcısı
Psikolojik danışman
Okul rehberlik hizmetleri yürütme kurulu
Koordinatör psikolojik danışman
Sınıf rehber öğretmenleri

Soru 53 - Okul psikolojik danışmanının mevzuatta yapmaması gereken görevleri özellikle vurgulanmıştır. Aşağıdaki verilenlerden hangisi okul psikolojik danışmanın mevzuatta belirlenen yapmaması gereken görevler arasında sayılır?

Okulun eğitsel kol faaliyetlerini düzenlemek
Sınıf öğretmenlerine eğitsel kol çalışmalarında yardımcı olmak
Gerekirse öğrenci velilerine psikolojik danışma yapmak
İhtiyaç halinde boş derslere girmek
Toplu dosyaları sınıf rehber öğretmenleriyle doldurmak

Soru 54 - Sınıfın eğitsel kol faaliyetlerinin düzenlenmesi ve değerlendirmesini aşağıdakilerden hangisinden hangisi yapmaktadır?

Koordinatör psikolojik danışman
Sınıf rehber öğretmenleri
Psikolojik danışman
Eğitsel kol öğretmenleri
Zümre öğretmenleri

Soru 55 - Bir veli, sınavlarda derece yapan çocuğuna “sınavda derece yapman beni çok mutlu etti” ifadesini kullanması aşağıdaki iletişim becerilerinden hangisiyle ilişkilidir?

Etkin dinleme
Empati
Ben dili
Sen dili
Özdeşim kurma

Soru 56 - Sınıf içinde mutlu görünmeyen öğrencilerin mutlu olması için kendilerini “başarılı” görmeleri ve böylece “başarı kimliğini” yapmaları gerektiğini savunan psikolojik danışma akımı aşağıdakilerden hangisidir?

Gerçeklik terapisi (seçim teorisi)
Davranışçı yaklaşım
Gestalt
Hümanist yaklaşım
Eklektik yaklaşım

Soru 57 - Evde yaramazlık yapan çocuğa, annesi “zaman zaman beni çok üzdüğün oluyor” ifadesini kullanmasını aşağıdaki hangi kavramla ilişkilendirebiliriz?

Saygı
Sempati
Empati
Saydamlık
Koşulsuz kabul

Soru 58 - Aşağıdakilerden hangisi Davranışçı kuramın kullanmış olduğu tedavi tekniklerinden birisidir?

Serbest çağrışım
Sistematik duyarsızlaştırma
Şimdi ve burada
Akılcı olmayan şemayı, akılcı olanlarla değiştirme
Terapötik beceriler

Soru 59 - Ana sınıfındaki bir öğrencide ailesindeki bazı sorunlar yüzünden okulda da problemler yaşadığını düşünen öğretmeni aileden yeterli desteği alamamaktadır. Sınıf öğretmeni bu durumu psikolojik danışmana anlatmış ve yardım istemiştir. Psikolojik Danışman çocuğun kimlerle problem yaşadığını belirlemek ve çatışmasını çözmek istemektedir. Psikolojik Danışmanın bu problemde uygulayacağı bireyi tanıma tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

Sosyodrama
Psikolojik danışma
Oyun terapisi
Problem tarama listesi
Otobiyografi

Soru 60 - Aşağıdakilerden hangisi rehberliğin temel işlevleri arasında sayılamaz?

Önleyicilik
Yönlendiricilik
Tamamlayıcılık
Geliştiricilik
Kişisel rehberlik

Soru 61 - Okulöncesi ve ilköğretim birinci kademede öğretmenlerin her bir ders için ayrı ayrı olmak şartıyla hergün yaptıkları plan aşağıdakilerden hangisidir?

Ders planı
Yıllık plan
Günlük plan
Ünite planı
Ünitelendirilmiş yıllık plan

Soru 62 - Sınıfta öğrenmeleri en üst düzeye çıkarmak isteyen bir öğretmenin aşağıdaki etkinliklerden hangisine daha çok yer vermesi uygun olur?

Sınıfta dokunmayla ilgili deneyler yapar.
Sınıfta sesini daha gür duyurmak amacıyla mikrofon kullanır.
Doğrudan öğrenme yaşantılarından kaçınır.
Öğrencilerin ilgilerine yönelik etkinlikler yapmalarına izin verir.
Mümkün olduğunca fazla duyu organını harekete geçirmeye çalışır.

Soru 63 - Süreç tasarım modelinde amaç, öğrencinin en iyi şekilde nasıl öğreneceğidir. Bu amaçla düşünme stratejileri diye adalandırılan problem çözme, karar verebilme ve kavrama stratejilerini ortaya koyan ve kendi eğitim programını da bu stratejiler üstüne kuran eğitimci aşağıdakilerden hangisidir?

John Dewey
Buruner
Taba-Tyler
Barry Beyer
Vygotsky

Soru 64 - Bir eğitim kademesini, bir dersi, bir sınıfı ya da bir bölümü ilgilendiren hedefler hangi hedef grubuna girer?

Bilişsel hedefler
Özel hedefler
Genel hedefler
Uzak hedefler
Ders hedefleri

Soru 65 - Yakın zamanda ülkenin eğitim programlarında bir değişikliğe gidildi. Eski eğitim programları yenileriyle değiştirildi. Bu değişiklik en çok eğitim programlarının taşıması gereken aşağıdaki özelliklerinden hangisinin bir gereği olarak gerçekleştirilmiştir?

Ülkenin ihtiyaçlarını karşılaması
Uygulanabilirlik
Toplum felsefesine uygunluk
Uygulayıcılarına yardımcı olma
Toplusal kültüre uygunluk

Soru 66 - Öğretmenlerin eğitim etkinliklerini seçerken, öğrencileriyle ve velilerle ilişki geliştirirken birbirlerinden farklılaşa bilmektedir. Bu durumun oluşmasına olanak tanıyan yapı örtük program olarak tanımlanır. Örtük program doğru kullanıldığında öğretimin başarısını artırır. Bu yönüyle örtük program aşağıdaki verilenlerden hangisiyle ilişkilidir?

Eğitim felsefesi
Eğitim sosyolojisi
Eğitim psikolojisi
Eğitim ekonomisi
Eğitim tarihi

Soru 67 - Alternatif eğitim durumları program etkinliği açısından oldukça önemlidir. Program geliştirilirken alternatif eğitim durumlarına yer verilmesi aşağıdakilerden hangisinin ençok gerçekleşmesini sağlar?

Programın toplum kültürüne uyum sağlanması
Programın değişen şartlara uyum göstermesi
Programın ülkenin toplumsal felsefesine uyum göstermesi
Programın ekonomikliğinin sağlanması
Örtük programın uygulanmasına imkan sağlaması

Soru 68 - Türk Eğitim Sistemi açık bir sistemdir. Açık bir sistemin girdi, eğitim durumları, çıktı ve değerlendirme boyutları bulunur. Aşağıdakilerden hangisi bir eğitim sisteminin doğrudan çıktı öğesiyle ilgilidir?

Öğrencilerin giriş davranışları
Öğrenme yaşantıları
Hedef davranışlar
Öğrenci ve veli memnuniyeti
Sınavlar, sorular ve cevaplar

Soru 69 - Eğitimin uzak hedefleri yazılı olmayıp anayasa ve eğitimle ilgili yasal metinlerden çıkartılır. Genel hedefler 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’nda yazılı olarak belirtilmiş ve uzak hedeflerin işe vuruk olarak genel bir şekilde tanımlanmış halidir. Özel hedefler ise genel hedeflere ters düşmemek şartıyla öğrencinin yapacaklarını gösterir. Aşağıdakilerden hangsi özel hedeflerin nasıl olması gerektiğini belirten yasal bir metindir?

222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
3797 sayılı Milli Eğitim Teşkilat kanunu
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu.
Anayasa
İlköğretim yönetmeliği

Soru 70 - Eğitim, öğretim bazı ilkelere dayanır. Hayatilik, açıklık, ekonomiklik, vb. sözü edilen öğretim ilkelerindendir. Aşağıdakilerden hangisi öğretimin ilkelerinin temel işlevini en açık şekilde dile getirmektedir?

Etkili bir öğrenme gerçekleştirmek
Öğrenci ihtiyaçlarını dikkate almak
Eğitim felsefesini dikkate almak
Toplum kültürüne uygunluk
Programın işlevselliğini sağlamak

Soru 71 - Öğretmenin planlı olması eğitim durumları açısından vazgeçilmezdir. Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin yapmış olduğu ders planlarını uygularken ençok dikkat etmesi gereken özelliklerden biridir?

Sınıf ortamını hedeflere uygun olarak düzenlemek
Hedeflere uygun oturma düzenini sağlamak.
Öğrencilerin gelişim özelliklerini ve ihtiyaçlarını dikkate almak.
Eğitim programlarının işlevselliği için gerekli çevre incelemesini yapmak
Öğrencilerin beklentilerini karşılamaya özen göstermek.

Soru 72 - Önyargılar eğitim ortamlarında hem öğretmen hem de öğrenci için bazı sıkıntılar yaratır. Bundan dolayı eğitimde önyargıların olmaması gerektiğini savunan felsefi akım aşağıdakilerden hangisidir?

İdealizim
Realizim
Pragmatizim
Varoluşçuluk
Naturalizim

Soru 73 - Öğrenciler sahip oldukları potansiyeli açığa çıkartabilmeleri için öğretmenlerin liderliğine ihtiyaç duyar. Bundan dolayı öğretmenlerin liderlik özelliği olmalıdır. Bu yüzden öğrencilerinin öğrenmeye isteklilikleri dikkate alınmadan zorlayarak öğretim gerçekleştirilir. Bu anlayış hangi eğitim felsefesinin özelliklerindendir?

Daimicilik
Esasicilik
İlerlemecilik
Yeniden Kurmacılık
Varoluşçuluk

Soru 74 - Program geliştirme modelleri, geliştirilecek programda program öğeleri arasındaki ilişkiyi belirlemek ve hangi sırayla geliştirileceğini göstermesi açısından önemlidir. Program geliştirme modelleri içinde takip edilen yolu göstermesi bakımından diğer modellerden ayrılan model aşağıdakilerden hangisidir?

Süreç yaklaşım modeli
Rasyonel/teknokratik model
Durumsal/yenilikçi model
Taba-Tyler modeli
Taba modeli

Soru 75 - Eğitimcilerin ve öğrencilerin kavrayışlarını geliştirerek öğrencilerin okul dışındaki gerçek dünyayla ilgili sorunları genelleme becerisi kazandıracak şeklide düzenlenmesi gerektiğini belirten program tasarım modeli aşağıdakilerden hangisidir?

Yaşam şartları tasarım
Çekirdek tasarım
Yaşantı merkezli tasarım
Sorgulama tasarım
Romantik/radikal tasarım

Soru 76 - İlk olarak yüksek öğretimde ortaya çıkmasına karşın yaygın olarak ilköğretim düzeyinde kullanılan program tasarım yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

Korelasyon desen tasarım
Geniş alanlı tasarım
Dikey tasarım
Helezonik tasarım
Çekirdek tasarım

Soru 77 - Hedefler ihtiyaçlara göre belirlenir. İçerik ise hedefleri gerçekleştirmeye uygun olarak seçilir. İçerik kazandırmak yoluyla da hedefler davranışa dönüştürülür. Bundan dolayı seçilen içeriği etkili bir şekilde kazandırmak için düzenlenmesi gerekmektedir. Beceri kazandırmaya yönelik olarak belirlenmiş hedefler doğrultusunda seçilmiş içeriği düzenlemede aşağıdaki içerik düzenleme yaklaşımlarından hangisini kullanmak uygun olur?

Modüler programlama
Çekirdek/piramit programlama
Doğrusal programlama
Sarmal programlama
Konu-ağı proje programlama

Soru 78 - Aşağıdakilerden hangisi Türk Eğitim Sistemini oluşturan iki ana birimdir?

Örgün Eğitim – Yaygın Eğitim
Formal Eğitim – Mesleki Eğitim
Formal Eğitim – Yaygın Eğitim
Eğitim – Öğretim
Formal Eğitim – İnformal Eğitim

Soru 79 - Ralph Tyler’ın program geliştirme sürecinin “Öğrenme Yaşantılarını Düzenleme” aşamasında kullandığı ilkeler aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?

Süreklilik, bütünleşme, sıralama
Süreklilik, ayrışma, bütünleşme
Ayrışma, sıralama, süreklilik
Bütünleşme, sıralama, ayrışma
Sıralama, ayrışma, devamlılık

Soru 80 - Bir matematik öğretmeni ilköğretim düzeyindeki öğrencilerine seviyeye uygun matematik konularını kavratmak istemektedir. Bu matematik öğretmeninin kavratmak istediği içeriği düzenlerken aşağıdaki programlama yaklaşımlarından hangisini kullanması daha doğru olur?

Sarmal programlama
Sorgulama programlama
Doğrusal programlama
Modüler programlama
Piramit programlama

Soru 81 - Aşağıdakilerden hangisi anlamlı öğrenme yaklaşımının uygulandığı öğretim süreçlerinin özelliklerinden değildir?

Öğrencilerin bilgiye kendilerinin ulaşması sağlanır.
Öğrenciler öğrenme konusuna karşı istekli ve kararlıdır.
Öğretimde kavram haritaları, resim, şema ve modellere yer verilir.
Öğrencilerin ders konusuyla ilgili olumlu yönde hazırlık yapmaları beklenir.
Öğretimde önceki öğrenilenler ile yeni öğrenilenler arasında örgütleyiciler ile ilişkiler kurulur.

Soru 82 - Öğrencilerin gerçek yaşamda karşılaşabilecekleri çeşitli sorunlara önyargılardan uzak, bilimsel düşünme yöntemlerini kullanarak çözümler üretmesi ve karşılaştığı sorunları kişiselleştirmeden çözme becerilerini geliştirmek için en uygun öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

Programlı öğretim
Rol Oynama
Gösteri
Problem çözme
Tartışma

Soru 83 - Bir öğretmen, öğretim konusuyla ilgili bir sınıf gezisinin yapılacağı yeri belirlemek amacıyla öğrencileri üçerli gruplara ayırarak, kendi aralarında üç dakikalık süre içinde tartışmalarını istemiştir. Bu öğretim durumuna uygun düşen tartışma tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

Münazara
Vızıltı grupları
Altı şapkalı düşünme
Kollegyum
Panel

Soru 84 - Aşağıdaki öğretim yöntemlerinin hangisinde öğrencilerin bilişsel alanın analiz, sentez ve değerlendirme basamaklarında kazanımlar edinmesi diğerlerine göre daha zordur?

Örnek olay incelemesi
Problem çözme
Anlatım
Proje temelli öğretim
Tartışma

Soru 85 - Aşağıdakilerden hangisi tartışma yönteminden beklenen öncelikli yararlardandır?

Öğretim konusunda anında dönütler sağlar.
Dersi tekdüzelikten kurtararak öğrencilerin sıkılmasını engeller.
Öğretim konusuna öğrencilerin ilgi ve dikkatlerini artırır.
Öğrencilerin yardımlaşma duygularını geliştirir.
Öğrencilerin düşüncelerini ifade etme ve savunma becerilerini geliştirir

Soru 86 - Öğretim yöntemleri öğrencilere yaklaşım açısından “birey” ve “grup” odaklı yöntemler olarak ikiye ayrıldığında, aşağıdakilerden hangileri birey odaklı yöntemlerdendir?

Soru cevap, tartışma, tam öğrenme
Rol oynama, işbirlikli öğrenme, problem çözme
Anlatım, problem çözme, soru-cevap
Bilgisayar destekli öğretim, bireysel çalışma, programlı öğretim
Tam öğrenme, problem çözme, tartışma

Soru 87 - Öğretmen Beden Eğitimi dersinde öğrencilerine voleybolda kullanılan temel vuruşları öğretmeyi hedeflemektedir. Bu hedef doğrultusunda öğretmen doğru vuruş şekillerini öğrencilerine kendisi yaparak göstermiş ve dikkat edilmesi gereken noktaları öğrencilerine açıklamıştır. Bu öğretim işlemleri sonunda öğretmen öğrencilerine uygulama yaptırmıştır. Öğretmenin uyguladığı öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

Anlatım
Soru-cevap
Örnek olay
Deney
Gösterip yaptırma

Soru 88 - Münazara tartışma tekniğini öğretim süreçlerinde kullanmanın öncelikli yararı aşağıdakilerden hangisidir?

Öğrencilere bilimsel yöntem becerileri kazandırır.
Öğrencilerin bir görüşü savunma becerilerini geliştirir.
Bilimsel inceleme kazanımları sağlar
Bilimsel analiz yeterlikleri kazandırır.
Tüm öğrencilerin derse aktif katılımlarını sağlar.

Soru 89 - I. Problem çözme II. Proje temelli öğretim III. Bireyselleştirilmiş öğretim IV. Tam öğrenme V. Programlı öğretim VI. İşbirlikli öğretim Yukarıda sıralanan öğretim yöntemlerinden hangileri öğretmen-öğrenci etkileşiminin yanısıra öğrenci-öğrenci etkileşimini de sağlayan özelliklere sahiptir?

I, II, IV
I, IV, V
I, II, VI
II, IV, VI
I, III, IV

Soru 90 - Aşağıdakilerden hangisi öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin öğretimsel özelliklerinden değildir?

Kalıcı izli öğrenmeler artar.
Karmaşık konular öğrenciler tarafından kısa zamanda öğrenilir.
Öğrencilerin dikkat düzeyi daha yüksek ve uzun sürelidir.
Öğrencilerin derse katılımları yüksektir.
Öğrenmeye karşı ilgi ve istek artar.

Soru 91 - Öğrenciler öğrenme yaşantılarında ne kadar çok duyu organını kullanılırsa öğrenme o kadar yüksek düzeyde gerçekleşmektedir. Buna karşın geleneksel öğretim yöntemlerinin en belirgin sınırlılığı daha ağırlıklı olarak öğrenenlerin işitme uyaranına yönelik mesajlar iletmesidir. Bu sınırlılığı gidermek isteyen bir öğretmen aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisini daha az kullanmalıdır?

Deney
Gözlem
Anlatım
Örnek olay incelemesi
Problem çözme

Soru 92 - I. Bir konuyu bütün öğrenciler aynı düzeyde öğrenmeden başka bir konuya geçilmez. II. Derste ulaşılması amaçlanan hedef ve davranışlar dersten önce bellidir. III. Sürekli dönüt ve düzeltmelere yer verilir. IV. Öğrenme ünitesine ilişkin, eksikler çeşitli çalışmalarla hemen giderilir. Yukarıda bazı özellikleri sıralanan öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

Buluş yoluyla öğrenme
Tam öğrenme
İşbirlikli öğrenme
Sunuş yoluyla öğrenme
Yapılandırmacı öğrenme

Soru 93 - Öğrencilerinin toplum içinde konuşma ve düşüncelerini ifade etme davranışlarını geliştirmek isteyen bir öğretmen aşağıdaki öğretim yöntemlerinden hangisini kullanmalıdır?

Gösteri
Deney
Proje temelli öğretim
Tartışma
Problem çözme

Soru 94 - Aşağıdakilerden hangisi işbirlikli öğrenmede öğretmenin görevlerinden değildir?

Grup çalışmaları sürecinde öğrencilerin sorunlarını çözmelerinde rehberlik etmelidir.
Öğrencilerin birlikte öğrenmesini özendiren etkinlikler seçmelerine yardımcı olmalıdır.
Gruplar arasında başarma duygularını harekete geçirmelidir.
Grupları farklı başarı düzeyindeki ve farklı yetenekleri olan öğrencilerden oluşturmalıdır.
Öğrencilerin grup arkadaşlarını ve konularını seçmelerinde serbestlik tanımalıdır.

Soru 95 - Pekiştireçlerin doğru davranışın hemen arkasından verildiğinde, öğrenmelerin etkililiğinin yükseldiğini varsayan öğrenme-öğretme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

Gösterip yaptırma
Programlı öğretim
Tartışma
Örnek olay incelemesi
Rol oynama

Soru 96 - Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına göre öğrencilerin değerlendirilmesi sürecine ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?

Değerlendirme belirli bir zamanda değil sürekli yapılır.
Değerlendirmenin amacı öğrenciyi kişisel gelişimi hakkında bilgi sahibi yapmaktır.
Değerlendirme sürecinde bilişsel özellikler tek tip ölçme aracı kullanılarak değerlendirilir.
Öğrencilerin dönem boyunca yaptığı tüm çalışmalar dikkate alınarak değerlendirme yapılır
Değerlendirme öğrencinin diğer öğrencilerle başarı karşılaştırmasına göre değil, problem çözme durumundaki etkinliklerine göre yapılır.

Soru 97 - Aşağıdaki öğretim yöntemlerinden ya da tekniklerinden hangisi öğrencilere iş ve görevle ilgili beceri kazandırmada diğerlerine göre daha etkilidir?

Benzetim
Örnek olay incelemesi
Problem çözme
Gösterip yaptırma
Deney

Soru 98 - Aşağıdakilerden hangisi çağdaş öğrenme yaklaşımlarına göre öğretmenin öngördüğü amaçlardan değildir?

Temel kaynak olarak ders kitabını kullanmak
Öğrenmeyi çeşitli eğitsel etkinliklere dayalı gerçekleştirmek
Öğrencileri araştırma-inceleme ve sorgulama çalışmalarına yönlendirmek
Öğrencilerde öğrenme isteği uyandırmak
Öğrencileri birincil bilgi kaynaklarından yararlanmaya özendirmek.

Soru 99 - Programlı öğretimde içeriğin öğrencinin öğrenmesini kolaylaştıracak biçimde küçük öğrenme ögeleri halinde sunulması programlı öğretimin aşağıdakilerden hangi ilkesiyle ilgilidir?

Anında dönüt
Bireysel hız
Küçük adımlar
Kademeli ilerleme
Etkin katılım

Soru 100 - Yaratıcılık ve birbirlerini anlama becerilerinin geliştirilmesinde etkili olan öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

Gösterip yaptırma
Deney
Problem çözme
Proje temelli öğretim
Rol oynama

Soru 101 - Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde öğrencilerin sosyal ve duyuşsal becerilerinin gelişmesinde en etkili olan yöntemleri ve teknikleri bir arada verilmiştir?

Örnek olay, tartışma, rol oynama
Programlı öğretim, benzetim, gözlem
Anlatım, soru-cevap, problem çözme
Proje, soru-cevap, gösterip yaptırma
Gözlem, rol oynama, gösteri

Soru 102 - I. Öğretmen rehber ve düzenleyicidir II. Öğrencilerin çeşitli etkinliklerle eğitsel öğrenmesi sağlanır III. Büyük gruplarla (25-35 öğrenci) öğretim yapılır IV. Öğretmen ve öğrenci arasında sözel etkileşim önemli bir yer tutar V. Öğrenci öğrenme sürecine etkin olarak katılır Yukarıda sıralanan özelliklerden hangileri çağdaş öğrenme-öğretme yaklaşımlarının özelliklerindendir?

II, III, IV
I, II, V
I, II, IV
I, III, IV
I, III, V

Soru 103 - Aşağıda verilen ölçme ve değerlendirme ile ilgili bilgilerden hangisi ya da hangileri doğrudur? I - Ölçme sayı atama, değerlendirme karar verme işlemidir. II - Değerlendirme işlemi yapılmadan ölçme işlemi yapılamaz. III- Değerlendirme yapılabilmesi için bir ölçüte ihtiyaç vardır.

Yalnız I
Yalnız III
I – II
I – III
I – II – III

Soru 104 - Öğrencilerin gelişim düzeylerini sağlıklı bir şekilde değerlendirmek isteyen öğretmenin yapması gereken en uygun değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

Mutlak
Bağıl
Performans Gözlem Formu
Gözlem Formu
Portfolyo

Soru 105 - Bir eğitim öğretim programının sonunda bireylerin yeterli miktarda kazanım sağlayıp sağlamadıklarını belirlemek amacı ile yapılan değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

Performans
Portfolyo
Tanıma ve Yerleştirme
Düzey belirleme
Yetiştirme geliştirme

Soru 106 - Bir ölçme aracında soru sayısının artırılması veya azaltılması ölçme aracının hangi özelliğini doğrudan ilgilendirir?

Kapsam geçerliği
Yapı geçerliği
Madde analizi
Tutarlılığı
Duyarlılığı

Soru 107 - Bir terazinin 1 kg’a kadar olan kütleleri normal ölçerken 1 kg’ın üstündeki kütleleri 10 gr eksik tartması ne tür bir hata olarak tanımlanır?

Sabit hata
Sistematik hata
Tesadüfi hata
Standart hata
Random hata

Soru 108 - I. Ölçme aracının tutarlılığı II. Ölçme aracının duyarlılığı III. Ölçme aracının amaca uygunluğu Yukarıda verilen özelliklerden hangileri ölçme aracının güvenirliği ile doğrudan ilgilidir?

Yalnız I
Yalnız II
I ve II
I ve III
I, II ve III

Soru 109 - Bir testin aynı gruba farklı zamanlarda uygulanarak iki uygulama arasındaki korelasyona bakılmış ve korelasyon katsayısı 0,90 olarak bulunmuştur. Bu bilgiye göre aşağıdaki yorumlardan hangisi söylenebilir?

Her iki teste ait aritmetik ortalama değeri 90 olarak belirlenmiştir.
Grup oldukça benzeşik bir yapıya sahiptir.
Testin geçerliğinin düşük olduğu kabul edilebilir.
Testin güvenirliği yüksektir.
Test farklı bir gruba da uygulansa katsayı aynı çıkardı.

Soru 110 - Eğitimde kullanılan hız testleri ile güç testleri arasındaki en büyük fark aşağıdakilerden hangisidir?

Hız testleri büyük gruplara uygulanır
Güç testleri belirli bir komisyon tarafından hazırlanır
Hız testleri özel yetenek becerilerini ölçer
Güç testlerinin seçenek sayısı fazladır
Hız testleri zaman yetse herkesin çözebileceği kolaylıktadır

Soru 111 - Aşağıda verilenlerden hangisi yazılı yoklamaların seçmeyi gerektiren testlere olan en önemli üstünlüğüdür?

Hazırlanmasının kolay olması
Öğrencilerin cevabı düşünerek kendi görüşleri ile birlikte vermesi
Güvenirliğin yüksek olması
Evreni iyi örnekleyebilmesi
Standart puanlama yapılabilmesi

Soru 112 - Aşağıdaki önlemlerden hangisi puanlama güvenirliğini etkilemez?

Birden çok puanlayıcı kullanmak
Eğitimli puanlayıcılar kullanmak
Rubrik kullanmak
Sınavı iki kere uygulamak
Dikkatli puanlama yapmak

Soru 113 - Doğru yanlış tipi testler için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

Sadece ezbere dayalı sorular sorulabilir.
Doğru ve yanlış cevaplı sorular yaklaşık olarak aynı sayıda olmalıdır.
Kısa ve net ifadeler sorulmalıdır.
Bir soruda tek bir konu ölçülmeye çalışılmalıdır.
Kapsam geçerliği yüksektir.

Soru 114 - Öğrencilerin resim yapma becerilerinin ölçülmesi için en uygun sınav türü aşağıdakilerden hangisidir?

İş-performan
Çoktan seçmeli
Eşleştirmeli
Doğru-yanlış
Yazılı

Soru 115 - I. Standart sapma değeri arttıkça grubun homojenliği azalır. II. Standart sapma ranjdan daha güvenilir bir ölçüdür. III. Grupların homojenliklerinin karşılaştırılmasında standart sapma değerinden yararlanılır. Standart sapma ile ilgili verilen bilgilerden hangisi ya da hangileri doğrudur?

Yalnız I
Yalnız III
II – III
I – III
I – II – III

Soru 116 - 6, 9, 15, 19, 4, 21, 7, 12, 13, 9, 23, 17, 8, 3, 10, 15, 14, 11, 25, 7, 5 Yukarıda verilen veri dizisinin ortanca değeri kaçtır?

7
9
11
15
23
Soru 1: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 2: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 3: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 4: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 5: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 6: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 7: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 8: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 9: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 10: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 11: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 12: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 13: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 14: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 15: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 16: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 17: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 18: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 19: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 20: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 21: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 22: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 23: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 24: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 25: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 26: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 27: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 28: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 29: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 30: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 31: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 32: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 33: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 34: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 35: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 36: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 37: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 38: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 39: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 40: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 41: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 42: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 43: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 44: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 45: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 46: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 47: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 48: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 49: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 50: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 51: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 52: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 53: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 54: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 55: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 56: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 57: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 58: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 59: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 60: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 61: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 62: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 63: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 64: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 65: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 66: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 67: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 68: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 69: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 70: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 71: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 72: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 73: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 74: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 75: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 76: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 77: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 78: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 79: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 80: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 81: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 82: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 83: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 84: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 85: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 86: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 87: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 88: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 89: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 90: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 91: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 92: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 93: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 94: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 95: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 96: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 97: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 98: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 99: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 100: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 101: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 102: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 103: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 104: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 105: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 106: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 107: Dogru Cevabı b Şıkkıdır.
Soru 108: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.
Soru 109: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 110: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 111: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 112: Dogru Cevabı d Şıkkıdır.
Soru 113: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 114: Dogru Cevabı a Şıkkıdır.
Soru 115: Dogru Cevabı e Şıkkıdır.
Soru 116: Dogru Cevabı c Şıkkıdır.