|
Program Geliştirme
1.Eğitim anlayışını
daimici ve esasici yaklaşımlara dayanan bir kişi hangi program tasarımı
yaklaşımını benimseyebilir?
A)Konu tasarımı
B)Çocuk merkezli eğitim
C)Yaşantı merkezli
D)Çekirdek
E)Yaşam şartları tasarımı
2.“Bir eğitim programında güzel amaçlar, yaşantılar, kaynaklar vb.
öngörülmüş olabilir. Hatta çağın en modern yöntemleri yer almış olabilir.
Ancak okulun imkanları bu etkinlikleri uygulmaaya yetmiyorsa hepsi
geçersiz olur.”
Yukarıdaki görüş eğitim programının hangi temelinin önemini vurgulamktadır?
A)Psikolojik temel
B)Felsefi temel
C)Konu alan temel
D)Sosyal temel
E)Ekonomik temel
3.Program geliştirmede ihtiyaç belirleme ve değerlendirme
tekniklerinden olan gözlem aşağıdakilerden hangisini sağlar?
A) Uzmanların görüşlerine baş vurmayı
B)Programın uygulamada görülmesini sağlar
C)Meslek analizi ve yeterliliğin belirlenmesin sağlar
D)Gerekli kaynakların taranarak bilgi edinilmesini sağlar
E)Bireylerde aranan özelliklerin ne derece olduğunu test edilmesini sağlar
4.Aşağıdakilerden hangisi ihtiyaç belirleme tekniklerinden biri
değildir?
A)Literatür tarama
B)Farklar yaklaşımı
C)Gözlem
D)Pragel
E)Görüşme
5.“Çocuklar her toplumda ortak özellikleri alan bireyler olmalıdır.
Bu nedenle eğitim programının merkezinde beşeri bilimler olmalıdır.”
görüşü hangi eğitim felsefesine uygundur?
A)Esasicilik
B)İlerlemecilik
C)Daimicilik
D)Yeniden kurmacılık
E)Pragmatizm
6.Program geliştirmede amaçlar belirlendikten sonra aşağıdakilerden
hangisi ele alınır?
A)İhtiyaçlar
B)İçerik
C)Öğrenme yaşantıları
D)Değerlendirme
E)Öğretim yöntemleri
7.“Bireyin ihtiyacı olan bilgi-beceri ve tutum ile bireyin sahip
olduğu bilgi-beceri ve tutum arasındaki fark eğitim ihtiyaçlarını doğurur”
Yukarıdaki görüş ihtiyaç analizi yaklaşmlarından hangisine aittir?
A)Demokratik
B)Farklar
C)Analitik
D)Betimsel
E)Geniş alanlı
8.
I.Bir değeri kabullenme
II.İstekli olma
III.Bir değere düşkünlük
IV.Bir değere adanmışlık
Hangileri duyuşsal alanın değer verme basamağındadır?
A)I - II – III
B)I – III – IV
C)II – III – IV
D)I – II – IV
E)Hepsi
9.
I.Bir cümlede eksik bırakılmış bölümü bularak yazma
II.Toplumu oluşturan ögeler arasındaki ilişkileri saptama
III.Toplumsal yapıyı nufus değişkeni açısından irdeleme
Yukarıdakilere uygun olan basamaklar aşağıdakilerden hangisidir?
A)Bilgi – Analiz – Sentez
B)Kavrama – Analiz – Değerlendirme
C)Kavrama – Sentez – Değerlendirme
D)Bilgi – Kavrama – Değerlendirme
E)Kavrama – Analiz – Sentez
10.
I.Bilgi à Gösteri
II.Kavrama à Beyin fırtınası
III.Uygulama à Benzetim
IV.Analiz à Problem çözme
V.Sentez à Tartışma
VI.Değerlendirme à Proje tabanlı
Yukarıdaki eşleştirmelerden hangileri yanlıştır?
A)I – II – IV
B)Yalnız V
C)III – II
D)I – II
E)Hiçbiri
11.
I.Bilgi – Konferans
II.Kavrama – Soru – cevap
III.Uygulama – Deney
IV.Analiz – Örnek olay
Yukarıdaki eşleştirmlerden hangileri yanlıştır?
A)III
B)IV
C)II
D)III – IV
E) II – IV
12.
I.Yargılama
II.Açıklama
III.İrdeleme
IV.Standardize etme
Hangi basamağa uygun davranışlardır?
A)Uygulama
B)Analiz
C)Sentez
D)Değerlendirme
E)Kavrama
13.
I.Uysal davranma – Tepkide bulunma
II.Adanmışlık – Değer verme
III.Düşkünlük gösterme – Örgütleme
IV.Karşılık verme – Niteleme
Yukarıdaki eşleştirmelerden yanlış olan aşağıdakilerden tam olarak
verilmiştir?
A)II – III
B)I – III
C)III – IV
D)II – IV
E)I – IV
14. Öğrenen merkezli tasarımların en iyi uygulanacağı olan
aşağıdakilerden hangisidir?
A)İlköğretim
B)Ortaöğretim
C)Yüksek öğretim
D)Meslek eğitimi
E)Hepsi
15. Aşağıdakilerden hangisi yükseköğretimde kullanılabilecek
tasarımlardandır?
A)Konu tasarımı
B)Çocuk merkezli
C)Yaşantı merkezli
D)Hümanistik
E)Radikal
Cevaplar
1A-2E-3B-4B-5C-6B-7B
8B-9B-10E-11B-12D-13C-14A-15A
|
